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湖北试点“1+X”证书制度

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2021-03-26

  与此同时,公共服务部门要强化与民互动的质量和效率,不忽视任何一个诉求,否则“光听不做,不满更大”。将问题挂账督办也好,将考核与企业优惠政策挂钩也好,方法大可创新,但归根到底都是把责任进一步压实,谁的纰漏谁补足、谁的问题谁解决,让服务链条上的每一个主体都各尽所责,“精细化”也就落到了实处。

  欧方指责中方决定降低了香港政治多元化,这是完完全全的误读。环顾世界,要求管治者爱国根本不是一个争议性议题,而是理所当然的基本政治伦理。早在20世纪80年代,邓小平先生就明确提出“爱国者治港”,谈到“港人治港”有个界线和标准,就是必须由以爱国者为主体的港人来治理香港。爱国者的标准是,尊重自己民族,诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权,不损害香港的繁荣和稳定。今天这个标准仍然适用。

  有些人在从政之初,笃定要廉洁从政、不留骂名。然而,随着时间的推移、权力的变大,他们却节操失守,逐步滑向堕落的深渊。

湖北试点“1+X”证书制度

本报讯(记者张翀)7月14日,湖北省召开“职业教育赋能提质专项行动计划”推进会,对大规模开展职业技能培训工作进行部署。

该省将开展“1+X”证书制度试点。

据介绍,“1+X”证书制度是指,学生从职校毕业时可以同时领到几张证书。

其中“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。 在去年出台的《国家职业教育改革实施方案》中,“1+X”证书制度试点工作是重点创新举措,旨在鼓励学生在学历证书之外,再取得一项或多项职业技能等级证书。 第一批公布的职业技能证书包括:建筑信息模型、Web前端开发、物流管理职业、老年照护、汽车运用与维修、智能新能源汽车,都是当下的热门职业。 记者从会上了解到,今年湖北220所院校(中职、高职、本科院校、技工学校)将承担“1+X”证书培训任务,73家职业培训评价组织参与证书考核。 参训人员获得的职业技能等级证书,纳入职业教育国家学分银行,记录个人学习账号。

参训人员接受更高层次学习教育时,培训成果可兑换学分,免修相应的课程。

根据部署,培训对象包括三类人群:一是现有在校学生;二是湖北省高校还没有就业的毕业生、湖北省户籍农村转移就业劳动者、农民工、城镇登记的失业人员、未就业的退伍军人、建档立卡贫困劳动力;三是其他志愿参加培训的企业单位职工。 今年,湖北省还将面向在校生和未就业大学生、农民工、失业人员、退役军人等社会重点群体开展大规模、高质量的职业培训。

目前,已在对培训需求和职业院校承训能力进行全面摸底,了解培训评价组织的证书考核能力。

预计有培训需求的在校学生、和未就业大学生、农民工、城镇登记失业人员、退役军人、企事业单位在职职工等群体约100万人。

湖北试点“1+X”证书制度

  会议强调,要认真落实党中央、国务院文物工作的重大决策部署,促进文物工作提质增效。

    曾在园林绿化部门工作多年的北京市政协委员李光熙告诉记者,郊野公园与城市公园的性质有所区别。

湖北试点“1+X”证书制度